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《卫生医药报》介入科采取新测评,考出新入职护士真水平

  为检阅2012年我科新入职护士工作一年来的水平和能力,介入科脑血管一病区护士长冯英璞改革传统理论及操作考核的方式为理论笔试、课件制作以及现场情景演练三项合一的考评。
   理论笔试题,是从科室建科八年来积累修订的题库中精选而出,以测验新护士专科理论水平。
   课件制作,指定给每个新入职护士不同的专科疾病题目,如颅内动脉瘤、急性脑血栓、脑动静脉畸形等,让其做成多媒体课件,并由一对一导师负责指导、把关,有效促进了新入职护士的自主学习和制作幻灯课件的能力。
   尤其值得一提的是现场情景模拟演练环节,分入院迎接、手术前护理、手术后护理、出院指导四大板块。由每位导师带着自己的新入职护士共同抽签、排序、确定演练环节。导师扮演病人,新入职护士对自己的“病人”进行模拟操作,科室质控组成员做评委,护士长监督指导,全面考核新入职护士理论水平、工作能力、沟通能力及应变能力。被考者并不是照本宣科的完成指定环节的流程,而是随机应答其他评委提出的种种意外情况。比如,在考试给“新入院患者”做卫生宣教剪指甲,刮胡子等情况时,“病人们”拒绝说:“我就不剪,这指甲还要留着掏耳朵哩”,“胡子不能刮呀!我好不容易专门留到现在的!”、“我就是不愿穿病人衣”等等诸如此类在临床中出现的问题,以检验新入职护士的应变和沟通能力。全程考试中,引发了不少的欢声笑语,更悟出了许许多多的道理,发现了许多新问题。这种寓教于乐的新颖考核方式,不仅锻炼了新入职护士的实际沟通能力,而且使在场的每位同志都参与到整个演练过程中,包括实习、进修骨干护士。护士长在每项技术演练结束后总结梳理并亲自演练一遍,使在场每位同志不留任何遗憾,印象深刻,清晰明了,完全掌握每一项流程,真正达到了理论与实践的完美结合。

                                                                                                                 李灿灿 冯英璞

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临床水平,立科之本

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专注脑血管病的诊断、治疗和科研